为深入推进教育教学改革，提升教师教学创新能力与参赛水平，助力教师精准把握全国高校教师教学创新大赛内涵要求与备赛方向，近日，信息工程学院组织全体专任教师开展教学创新大赛专题集中学习活动。活动围绕大赛政策解读、获奖案例剖析、教学创新实践及备赛策略等核心内容进行系统培训，进一步统一教学理念、明晰改革路径、凝聚育人共识。
培训中，全体教师共同学习了新工科、人工智能、课程思政、实验教学等九大赛道的定位差异、评价逻辑与实施要求，全面把握大赛“推动教学创新 培养一流人才”的核心导向。培训重点聚焦新理科、实验教学、人工智能三大特色赛道，结合典型获奖案例，深入解读新理科赛道学科交叉、科教融汇的建设思路，解析实验教学赛道“从验证到创造”的转型路径，分享人工智能技术赋能课堂教学、虚拟仿真与虚实融合的实践模式，帮助教师理解“问题导向—系统创新—实证成效”的教学改革逻辑。围绕课程思政融入、课堂实录拍摄、创新成果报告撰写、现场汇报展示等关键环节，培训结合失分雷区与加分要点，强调教学设计要立足真实教学痛点，突出学生主体地位，强化过程性评价与学术规范性，推动价值塑造、知识传授与能力培养有机融合。全体教师认真聆听、细致记录，在交流研讨中进一步明晰了备赛重点、优化了教学思路、拓宽了创新视野。
此次集中学习，既是一次备赛指导，也是一场教学能力提升专项培训。下一步，学院将以此次学习为契机，持续强化教学创新氛围，引导教师把大赛理念融入日常课堂，把创新方法用于教学实践，以赛促教、以教促创、以创提质，不断提升人才培养质量与课堂教学水平，推动学院教育教学工作再上新台阶。
