“工科人的职业规划不是写代码，不用一味‘死磕’；就像调试程序要找对逻辑，咱们找方向也得摸准门道。”近日，信息工程学院举办的学生干部提升工程第二期互动式讲座现场笑声阵阵，原气喜剧山东区域主理人林琳老师用脱口秀的独特形式，为在场百余名工科学生带来了一场别开生面的职业规划指导课，打破了传统职业教育“说教式”的刻板印象。
以往的创业职业生涯规划指导多以主题班会、专题讲座等形式开展，虽内容扎实但易陷入“你讲我听”的单向输出模式，难以激发工科学生的参与热情。脱口秀看似是“说笑”，实则是一门兼具思想性与感染力的艺术，它以幽默为载体，将深刻的道理融入生活化的表达，既能快速拉近与听众的距离，又能让核心观点在轻松氛围中潜移默化地传递。为破解传统模式的难题，学院正是看中了脱口秀这一艺术形式的独特优势，结合工科学生逻辑思维强、注重实践体验的特点，创新引入这一青年喜闻乐见的形式，邀请在喜剧创作与青年沟通领域经验丰富的林琳老师担纲主讲，让职业规划知识在欢声笑语中入脑入心
活动现场，林琳老师没有罗列枯燥的职业数据，而是以“工科人的职场反差萌”为切入点，结合自身经历和行业案例，用幽默的语言拆解职业规划中的核心问题。“有人说程序员的尽头是‘运维’，但其实职业方向的选择就像选编程语言，没有最好的只有最适合的”“青年责任不是喊口号，把专业技能练扎实，在岗位上发光就是最好的担当”，一句句接地气的调侃、一个个鲜活的例子，既戳中了工科学生的职业困惑，又传递了积极的职业价值观，现场掌声与笑声此起彼伏。
林琳老师还特别设计了“纸条传心声”互动环节——提前让学生在纸条上写下自己的职业困惑或规划设想，随机抽取后用脱口秀的幽默视角逐一解读。“有同学问‘学软件技术的除了进厂还能去哪’，这就像问‘有了芯片除了装电脑还能做什么’，智能家居、工业互联都是你的舞台啊！”林琳老师结合纸条内容，将抽象困惑转化为具体方向，现场帮学生梳理规划逻辑、挖掘个人特色。“原来职业规划可以这么有趣，之前写规划书总觉得像完成任务，现在知道要结合自己的专业优势找方向了。”2024级计算机科学与技术专业学生曾超凡同学说，这场脱口秀让他对职业规划有了全新认识，也为参加大赛增添了信心。
信息工程学院相关负责同志表示，学院始终致力于探索符合工科学生特点的育人模式，此次将脱口秀与职业规划指导相结合，不仅是形式上的创新，更是教育理念的升级。“我们希望通过这种轻松愉悦的方式，让学生主动思考职业方向，树立正确的青年责任观和职业价值观，为他们的成长成才保驾护航。”
据了解，此次脱口秀主题活动是信息工程学院学生干部提升工程的重要部分。后续，学院还将以学生喜闻乐见的形式开展各类活动。
